21 сентября 2020 г. было проведено внеклассное мероприятие «Интеллектуального кафе». В меню были представлены салаты («Мышь под шубой», «Исторический винегрет»), основные блюда («Компьютерный рассольник», «Уха логическая»), десерт «Знатоки отдыхают». В роли шеф-повара и администратора выступали преподаватели специальных дисциплин Страхова О.В., Беспалько В.А. За центральным столиком находились члены жюри (Гацуцын В.В., Кирина О.В., Филатова Софья), которые дали независимую оценку работы кафе. За столиком № 1 первая команда «Вирус». За столиком № 2 вторая команда «Антивирус». Все присутствующие приятно провели время в интеллектуальном кафе.

По мнению участников команд самой вкусное блюдо в меню было «Уха логическая». Участникам предлагалось поочередно выбирать раздел и вопрос из раздела. Каждый вопрос оценивался определенным баллом.

Мероприятие было направлено на расширение кругозора обучающихся в области математики и информатики, выявление уровня усвоения содержания по некоторым из разделов данных учебных дисциплин.

В начальной школе уроки технологии имеют особую ценность как средство, которое усиливает развивающий потенциал учебно - познавательной деятельности в целом.

Каждый урок технологии в начальных классах дети называют уроком хорошего настроения, уроком творческого вдохновения и радости, уроком, на котором открываются секреты мастерства.

Неподдельный интерес к этим урокам технологии стимулирует у детей развитие волевых качеств, мыслительных операций анализа и синтеза, побуждает детей к творческому самовыражению. Ученик наблюдает, сопоставляет, обобщает результаты, выдвигает гипотезы, решает ту или иную проблему. Ведь научиться любой деятельности можно лишь выполняя её самостоятельно. Конфуций говорил «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь».

В младшем школьном возрасте, когда происходит активное становление личности, формирование жизненных установок, существенной значимости приобретает социальный аспект. Для школьников особенно актуальным является овладение конкретными умениями, а также поиск собственного имиджа. Младшие школьники должны усвоить главный принцип любого труда - прежде чем что-либо сделать руками, нужно хорошо подумать, поработать головой. Одновременно с этим преобладающей на уроке все- таки является предметно-практическая деятельность учеников.

Проведение любого урока, в частности урока технологии, требует от учителя очень тщательной подготовки. Для этого учитель должен хорошо знать содержание учебной программы, свойства, производство, технологию обрабатываемых на уроках материалов, характеристику и приемы действия ручных инструментов, и многое другое. Подготовка к проведению уроков технологии в начальной школе осуществляется в колледже во время освоения профессиональных компетенций МДК 01.06 «Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом» студентами  по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах». На практических занятиях студенты занимаются, в том числе и продуктивными видами деятельности, выполняя обработку различных материалов.

Подобные занятия, по мнению преподавателей колледжа, - важное условие подготовки к прохождению учебной и производственной практики.

 

Преподаватель  Е.Н.Журавлева

Twitter

Нравится

SocButtons v1.5

Все может родная земля: и напоить из своих светлых родников, и накормить своим хлебом, и удивить красотой цветущих садов, вот одного она только не может – защитить себя, и сделать это должен тот, кто пьет ее воду, ест ее хлеб и любуется ее красотой.

Суворов А.В.

Вопросы патриотического воспитания учащейся молодежи постоянно находятся в центре внимания общества и государства. Проблема патриотического воспитания молодежи, умеющей ценить и отстаивать демократические права и свободы, является весьма важной и актуальной для любой страны. Россия не исключение. В нашей стране эта проблема  актуальна как никогда. В условиях утраты нашим обществом традиционного российского патриотического сознания, широкого распространения равнодушия, цинизма, агрессивности и падения престижа военной службы она еще больше обострилась. У значительной части призывников отсутствует позитивная мотивация к добросовестной военной службе. Многие из них воспринимают её как неприятную неизбежность и неблагодарную повинность, которую следует выполнять лишь во избежание уголовной ответственности. Причастность к защите Родины, гордость за принадлежность к Вооружённым Силам, воинская честь и достоинство - эти понятия утрачивают в глазах  молодёжи свою значимость.    Актуальность патриотического воспитания на сегодняшний день заключается в том, что нужно найти для детей новые ориентиры для подражания, новые методы воздействия на сознание, чувства современных подростков. Поскольку образовательные учреждения по-прежнему  является одним из самых действенных социальных институтов, то на  педагогов возлагается непростая задача – воспитать и обучить поколение людей убеждённых, благородных, готовых к подвигу, тех, которых принято называть коротким и ёмким словом  «патриот». В связи с этим,  в Валуйском колледже   созданы  условия для формирования гражданина – патриота через сочетание урочной и внеурочной деятельности на уроках ОБЖ.  В рамках занятий по основам безопасности жизнедеятельности , студенты медицинского отделения   изучают основы военной службы.

Это не случайно , ведь выпускники медицинского отделения вместе с дипломом  получают военно-учетную специальность (ВУС).

Юноши и девушки окончившие медицинское отделение , будут заключать контракт не только с министерством обороны , но и с другими министерствами и ведомствами , служба в которых , приравнена к военной

(о чем говорится в законе о « Воинской обязанности и военной службе»).

Занятия по огневой подготовке  позволяют студентам научиться обращаться со стрелковым оружием, производить прицеливание и выстрел из стрелкового оружия, развить выносливость, меткость, выдержку.

Перед началом практического занятия преподаватель проводит инструктаж студентам.	На фото студенты групп СД-11 и СД-12 изучают АК74.

Совершенствуют навыки стрельбы.		Проводят оценку работы.

Идея патриотизма сегодня претерпела определенные изменения, она может и должна стать тем стержнем, вокруг которого сформируется сознательно избираемая, активная, деятельная патриотическая позиция молодежи, обеспечивающая её готовность и способность к активным действиям во благо Родины. Сегодня мы должны понять, что патриотическое воспитание является необходимым условием существования страны.

Студентка медицинского отделения СД-12, Воропаева Юлия.

Мастерская «Дошкольное воспитание» осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, программам профессионального обучения, дополнительным профессиональным программам, программам повышения квалификации, дополнительным программам для детей и взрослых, реализуемым с использованием материально-технической базы мастерской.

Целью мастерской является практическая подготовка обучающихся в соответствии с современными стандартами и передовыми технологиями, в том числе стандартами Ворлдскиллс Россия по подготовке воспитателей детей дошкольного возраста.

Современное оборудование позволяет проводить практические занятия, учебные практики в рамках профессиональных модулей; организовывать образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей и взрослых, программам повышения квалификации, программам профессиональной переподготовки.

Посредством оборудования мастерской «Дошкольное воспитание» у студентов формируются такие навыки, как:

˗  применять компьютерные средства обучения (интерактивная доска, интерактивный стол);

˗  работать на программах SMART notebook и SMARTtable;

˗  применять методы и приемы работы с конструктором Lego Education Wedо на занятиях с детьми дошкольного возраста;

˗  работать с интерактивными кубами;

˗  работать с интерактивной песочницей.

15.09.2020 года на базе мастерской «Дошкольное воспитание» прошел урок Информатики и ИКТ в профессиональной деятельности для студентов 2 курса специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» на котором заведующая мастерской Шевелева А.Н. и преподаватель информатики и ИКТ Крапивина И.В. подробно рассказали о возможностях интерактивного оборудования мастерской.

Студенты работали с интерактивным дисплеем.

Познакомились с работой интерактивного стола. Интерактивный стол – представляет собой интерактивный учебный центр с сенсорной поверхностью управление которой происходит с помощью прикосновений рук  человека или других предметов. Это первый многопользовательский сенсорный стол, позволяющий эффективно вовлекать учеников в процесс обучения, специально разработан для детей младшего возраста (от дошкольников до шестиклассников) и дает им возможность совместно выполнять интерактивные задания и участвовать в обучающих и развивающих играх, взаимодействовать по столу.

Наибольший интерес у студентов вызвала интерактивная песочница. Это инновационный метод песочной терапии, который представляет собой обучающий комплекс для современного развития детей. На занятиях ребенок взаимодействует с природным материалом — песком, и происходит развитие мелкой моторики рук и снятие психоэмоционального напряжения. Студенты изучили принцип работы интерактивной песочницы: датчик глубины определяет уровень песка и передаёт данные программе, которая создаёт изображение рельефа. Для того, чтобы получить реки или озера, необходимо уменьшить высоту песка, и наоборот, если высоту песка увеличить, то получаются горы и вулканы.

Интерактивная песочница, в отличие от аналогов, может трансформироваться в сенсорный стол. Песочницу закрывают специальными панелями, на которые выводится изображение. При выборе правильного ответа, ребёнок прикасается рукой к нужной картинке. Датчик глубины считывает выбранный ответ, и переносит данные в программу.

Также познакомились с одним из передовых разработок лидера интерактивных технологий - компании Smart, интерактивные кубы iMO-LEARN.

Интерактивные кубы iMO-LEARN  — это инновация, которая поможет детям больше двигаться. iMO-LEARN помогает встраивать в ход образовательной деятельности разные виды двигательной активности, что способствует усвоению материала, а также предлагает бесконечный выбор физических упражнений для поощрения активного обучения во всех областях: математика, упражнения на равновесие и различные головоломки, кубы можно передавать друг другу, выстраивать из них конструкции и т. д.

При этом усвояемость учебного материала резко повышается — к запоминанию подключаются не только зрительный и слуховой, но и кинестетический (отвечающий за движение) контур в мозгу ребёнка. К тому же дети сами гораздо охотнее участвуют в образовательном процессе — слушать и двигаться для них гораздо интереснее, чем просто слушать. Так же педагог с помощью опроса может проверить на сколько хорошо усвоился пройденный материал и над чем ещё необходимо поработать.

Крапивина И.В., преподаватель ОГАПОУ "Валуйский колледж"

Twitter

Нравится

SocButtons v1.5

15 сентября 2020 года в 11 группе специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» состоялся классный час на тему: «Валуйский колледж: факты, события, судьбы». Целью мероприятия было знакомство с историей Валуйского колледжа.

В процессе классного часа студенты рассмотрели основные вехи становления учебного заведения. Безгодкова Ирина и Махно Александра рассказали об открытии постоянных педагогических курсов по подготовке учителей для начальной школы. Особое внимание первокурсников привлекли события, связанные с военными годами педагогического техникума.

Были подобраны фотографии  педагогического училища разных лет, которые студенты рассматривали с искренним интересом. Классный час открыл цикл мероприятий, посвященных 80-летию системы профессионального образования.

Куратор 11 группы Акунеева Ю.В.

16.09.2020 г. преподаватель профессиональных модулей Кутилина Л.В. работала со студентами группы СД – 31 в мастерской «Медицинский и социальный уход» согласно графику занятости и плану работы мастерской.

Студенты (в рамках МДК.02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. Сестринский уход в хирургии) отрабатывали практические навыки по уходу за послеоперационной раной пациента в постели, проводили профилактику пневмонии, учились перемещать пациента с функциональной кровати на кресло-каталку. При этом роль пациента играл «симулятивный» пациент.

Студенты – будущие медицинские сестры регулировали высоту кровати для удобства выполнения манипуляций, работали с хирургическим инструментарием и расходным материалом, перемещали пациента, применяя поддерживающий пояс и напольный поворотный диск.

Манипуляции отрабатывались строго по чек-листам, разработанным преподавателем. Именно они предназначены для того, чтобы дать студентам простой действенный набор приоритетных контрольных действий для улучшения эффективной работы и коммуникаций, а также для поощрения активного рассмотрения вопросов безопасности пациентов в ходе выполнения каждой манипуляции, т.е. помогают студентам осваивать общие и профессиональные компетенции.

И.Н. Томарева, зав.мастерской

«Медицинский и социальный уход»

В рамках программы по переподготовке и повышению квалификации лиц, пострадавших от последствий распространения коронавирусной инфекции на базе мастерской «Преподавание в младших классах» планируется обучение по программе повышения квалификации «Технология организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в начальной школе» (с учетом стандартов Ворлдскиллс по компетенции «Преподавание в младших классах»).

рассмотреть

рассмотреть

Как известно, 13 сентября  - Единый день голосования. 8 партий зарегистрировали кандидатов на выборы  в Белгородскую областную Думу VII созыва. Особенность этих выборов – новый порядок голосования. За кандидатов можно проголосовать в течение трёх дней.

Студенческая молодёжь понимает значение состава областной Думы в общественно-политической, экономической, социально-культурной сферах жизни региона, поэтому в первый же день голосования, 11 сентября, многие студенты Валуйского колледжа отправились на избирательные участки. Некоторые из них голосовали впервые. Выразили свою активную жизненную позицию  и выпускники 41 группы. Они были в числе первых посетителей на избирательных участках Валуйского городского округа.

Быкова О.В., куратор 41 группы

Стартовали выборы нового состава главного законодательного органа региона Белгородской областной думы.

13 сентября – единый день голосования на выборах депутатов Белгородской областной Думы седьмого созыва.

В 2020 году региональные выборы по всей стране проходят в трёхдневном формате, позволяющем соблюсти все необходимые меры, предписанные Роспотребнадзором.

11 сентября, студенты 33 группы специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям), впервые приняли участие в голосовании. Студенты активно проявили свою гражданскую позицию. Выразили свою гражданскую позицию и выпускники 43 группы.